Proyecto para la tercera evaluación

 

🎓 PROTAGONISTAS DE LA HISTORIA

Desde 1945 hasta la actualidad

Geografía e Historia · 4.º ESO · Curso 2025-2026

Vais a meteros en la piel de dos personajes clave de la historia contemporánea. Cada uno investigará a fondo a su personaje y lo interpretará en primera persona ante la clase: os presentaréis como si fuerais esa persona, contaréis vuestra vida, vuestras decisiones y vuestro impacto en el mundo. En un momento de la exposición, los dos personajes dialogarán entre sí.

🎯 Objetivo

Investigar en pareja (o individualmente) a los personajes asignados, preparar una exposición oral en primera persona y demostrar que comprendéis el período histórico en el que vivieron, qué hicieron y por qué siguen siendo importantes.

👥 Parejas y personajes asignados

1. Fidel Castro y Che Guevara

2. Rosa Parks y Martin Luther King

3. Ronald Reagan y Mijaíl Gorbachov

4. Margaret Thatcher y Ronald Reagan

5. George W. Bush y Sadam Husein

6. Barack Obama y Donald Trump

7. Vladimir Putin y Volodímir Zelenski

8. Bill Gates y Steve Jobs

9. Mark Zuckerberg y Elon Musk

10. John F. Kennedy y Richard Nixon

🧍 Individual: Nelson Mandela

🎭 ¿Qué hay que investigar y cómo debe ser la exposición?

La exposición tiene cinco partes. Para cada una se indica qué debéis investigar y cómo presentarlo.

⏱️ Duración total: entre 5 y 10 minutos en conjunto

1. Presentación del personaje (en primera persona)

Cada alumno sale y se presenta como si fuera su personaje: "Soy…, nací en…, viví en una época en la que…".

🔍 Investigad: nombre completo, fechas de nacimiento y muerte (si procede), nacionalidad, cargo o función principal, y el contexto histórico en el que vivió (Guerra Fría, descolonización, globalización, revolución tecnológica, etc.). Debéis saber qué estaba pasando en el mundo en esa época para poder situaros con naturalidad.

2. Hechos clave de mi vida

Cada personaje cuenta, siempre en primera persona, las decisiones, acciones y acontecimientos más importantes de su trayectoria: "En 1962 tomé la decisión de…", "Mi mayor logro fue…", "Me enfrenté a…".

🔍 Investigad: al menos 3 o 4 hechos fundamentales de la vida del personaje, con fechas y datos concretos. Seleccionad los más relevantes históricamente.

3. Interacción entre los dos personajes

En un momento de la exposición, los dos personajes dialogan entre sí. Puede ser un debate, un encuentro, un reproche, una alianza o una confrontación, según la relación real que tuvieron: "Tú y yo nos enfrentamos porque…", "Gracias a ti conseguí…", "Nuestras ideas eran opuestas en…".

🔍 Investigad: qué relación existía entre ambos personajes (rivalidad, alianza, oposición, colaboración, influencia mutua). Buscad episodios concretos en los que coincidieron o se enfrentaron.

4. Conclusión individual

Cada personaje, por separado, hace un balance de su propia trayectoria: qué logró, qué falló, cómo quiere ser recordado. "Mi legado fue…", "Si pudiera cambiar algo…", "El mundo me recuerda por…".

🔍 Investigad: el impacto histórico de cada personaje, su legado, cómo se valora hoy su figura (reconocimientos, críticas, controversias).

5. Conclusión conjunta

Los dos personajes, juntos, reflexionan sobre su impacto combinado en el mundo. ¿Qué cambió gracias a ellos, por su culpa o por su enfrentamiento? ¿Qué lección deja su historia?

🔍 Investigad: las consecuencias históricas de su relación, cómo influyeron en el período que les tocó vivir y qué huella dejaron en la historia mundial.

📊 Soporte visual

Debéis preparar una presentación de apoyo (PowerPoint, Canva, Google Slides o similar):

• Entre 8 y 12 diapositivas.
• Poco texto en cada diapositiva: ideas clave, fechas e imágenes.
• Imágenes reales de los personajes (fotografías históricas, no ilustraciones ni dibujos generados por IA).
• Podéis incluir mapas, líneas del tiempo o infografías que ayuden a entender el contexto.
• La presentación estará visible en la pantalla digital. Podéis tener un guion de apoyo en pantalla y consultarlo, pero no está permitido leer.

💡 Consejos prácticos

✅ Repartid bien el trabajo: cada uno prepara a fondo su personaje y ambos ensayáis juntos la interacción.

✅ Ensayad antes de la fecha: cronometrad y ajustad para no pasaros ni quedaros cortos.

✅ Hablad como vuestro personaje: usad primera persona, con naturalidad y convicción.

✅ Mirad al público: estáis interpretando un papel, conectad con la clase.

✅ Usad fuentes fiables y contrastadas: enciclopedias, artículos de prensa, documentales, páginas de organismos oficiales o instituciones culturales.

📌 Sobre el uso de herramientas de inteligencia artificial

Podéis utilizar herramientas de IA como apoyo durante la investigación:

• NotebookLM (Google): para organizar fuentes y generar resúmenes a partir de documentos que vosotros aportéis.
• ChatGPT, Claude o Gemini: para resolver dudas puntuales, contrastar datos o pedir explicaciones.
• Perplexity: para búsquedas con referencias a fuentes reales.

Sin embargo, el protagonismo debe ser vuestro. La investigación debe partir de fuentes documentales reales, veraces y contrastadas. La IA es una herramienta de ayuda, no un sustituto de vuestro trabajo. El contenido final debe demostrar que habéis leído, comprendido y elaborado vosotros mismos la información.

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📅 CALENDARIO DE EXPOSICIONES

Mayo 2026

Sesión	Día y fecha	Exposición
1	Lunes 4 de mayo	Fidel Castro y Che Guevara
2	Jueves 7 de mayo	Rosa Parks y Martin Luther King
3	Viernes 8 de mayo	Ronald Reagan y Mijaíl Gorbachov
4	Lunes 11 de mayo	Margaret Thatcher y Ronald Reagan
5	Jueves 14 de mayo	George W. Bush y Sadam Husein
6	Lunes 18 de mayo	Barack Obama y Donald Trump
7	Jueves 21 de mayo	Vladimir Putin y Volodímir Zelenski
8	Viernes 22 de mayo	Bill Gates y Steve Jobs
9	Lunes 25 de mayo	Mark Zuckerberg y Elon Musk
10	Viernes 29 de mayo	John F. Kennedy y Richard Nixon
11	Viernes 29 de mayo	🧍 Nelson Mandela (individual)

📌 Se excluyen el 1 de mayo (Día del Trabajo) y el 15 de mayo (festividad). Las fechas podrán ajustarse comunicándolo con antelación al profesor.

Geografía e Historia · 4.º ESO · IES Fray Luis de León · Las Pedroñeras